Mahshid Movaghar - Islamic Azad university of Qom, Qom, Iran
Hasan Mirzahasani - Islamic Azad university of Qom, Qom, Iran
Majid Zargham hajabi - Islamic Azad university of Qom, Qom, Iran

مقدمه: یکی از اختلالات شایع دوران کودکی افسردگی است که پژوهشگران بر شناسایی عوامل مرتبط با آن در دوره کودکی تاکید کرده اند. هدف پژوهش حاضر بررسی پیش بینی پذیری افسردگی بر اساس حمایت اجتماعی و عوامل شناختی در کودکان بی سرپرست و بدسرپرست بود. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کودکان مراکز بهزیستی تهران به تعداد ۱۱۲۰ کودک ۷ تا ۱۲ سال در ۷۹ مرکز در سال ۱۳۹۶ تشکیل داده که ۵۴۵ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه افسردگی کودکان کواکس (۱۹۹۲)، پرسشنامه سبک اسنادی کودکان  پترسون و سلیگمن (۱۹۸۴)، پرسشنامه نگرش ناکارآمد-کودکان (دوالساندرو و بورتون، ۲۰۰۶)، پرسشنامه مثلت شناختی کودکان (کاسلو  و همکاران، ۱۹۹۲) و پرسشنامه حمایت اجتماعی پروسیدانو و هلر (۱۹۸۳) بودند که با رعایت اصول اخلاقی پژوهش به اعضای نمونه ارائه شدند. یافته ها: نتایج نشان دهنده این بود که از بین عوامل شناختی، سبک های اسنادی، نگرش ناکارآمد و مثلث شناختی پیش بین های معناداری برای افسردگی کودکان بودند. همچنین مشخص شد که حمایت اجتماعی نیز پیش بین معناداری برای افسردگی کودکان می باشد. بحث: این یافته ها به معنای آن است که در تبیین ریشه های آسیب شناختی افسردگی در کودکان، به ویژه کودکانی که دارای ساختار منسجم خانوادگی نیستند، بایستی به نقش حمایت اجتماعی در کنار عوامل شناختی توجه ویژه ای داشت. .

Depression, social support, cognitive factors, demographic factors, افسردگی, حمایت اجتماعی, عوامل شناختی, کودکان بی سرپرست و بدسرپرست