Saeed Bahreini Borujeni - Department of Psychology, Faculty of Humanities, Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran.
Khosro Ramazani - Department of Psycology, Faculty of Psychology, Yasooj Branch, Islamic Azad University, Yasooj, Iran.
Fatemeh Moghadasi Boroujeni - Department of Psycology, Faculty of Psychology, Yasooj Branch, Islamic Azad University, Yasooj, Iran

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر بخشی سه روش آموزش مهارتهای زندگی، ارایه پوستر و کاتالوگ و نمایش فیلم بر تغییر نگرش نسبت به اعتیاد در دانش آموزان پسر دوره  دوم متوسطه در شهرکرد انجام شد. روش: نوع پژوهش از تحقیقات نیمه آزمایشی است که در آن گروههای آزمایش و کنترل مقایسه شده اند. جامعه آماری شامل ۵۹۷۸ نفر دانش آموز بود که تعداد ۶۰ دانش آموز به صورت نمونه تصادفی، انتخاب و در ۴ گروه (سه گروه آزمایش و یک گروه کنترل) تقسیم شدند. برای  هر کدام از گروههای آزمایش،۱۰ جلسه آموزش ۸۰ دقیقه ای انجام گرفت ولی گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکرد. برای جمع آوری داده­ها از پرسشنامه­ که از روایی و پایایی مناسب برخوردار بود استفاده شد. داده­ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون  جمع آوری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار  SPSS۲۲و آزمون تحلیل کوواریانس (Ancova)  مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته­ها: روش آموزش مهارتهای زندگی و سپس آموزش از طریق فیلم، اثر معناداری بر تغییر نگرش دانش آموزان داشته، اما آموزش از طریق پوستر و کاتالوگ اثر معناداری بر تغییر نگرش دانش آموزان نداشت. بحث: آموزش از طریق پوستر و کاتالوگ به دلیل  انتقال غیرمستقیم و نبود تعامل جدی  بین مربی و متربی تاثیرگذاری جدی در تغییر نگرش دانش­آموزان ایفا نکرده است. در نتیجه نهادهای فرهنگی به جای هزینه برای تکثیر پوستر و کاتالوگ، سعی کنند از طریق آموزش مهارتهای زندگی و فیلمهای مستند و هدفدار،  در تغییر نگرش دانش آموزان و خانواده های آنان نقش ایفا کنند.

attitude to drug abuse, life skills, drug abuse, poster and catalogue, showing film, نگرش به اعتیاد, پیشگیری, مهارت های زندگی, پوستر و کاتالوگ, آموزش فیلم.