CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثربخشی آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بر افزایش رضایت زناشویی

عنوان مقاله: اثربخشی آموزش گروهی تحلیل رفتار متقابل بر افزایش رضایت زناشویی
شناسه ملی مقاله: JR_REFA-15-57_004
منتشر شده در در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:

Shamsie Noshadi - دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
Hadi Motamedi - دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

خلاصه مقاله:
مقدمه: اختلال مصرف مواد، پدیده ای اجتماعی است و تحقیق در حوزه اعتیاد نیازمند داشتن ابزارهای بومی با پایایی و روایی مناسب است. این مطالعه با هدف ساخت و رواسازی پرسشنامه نگرش جوانان به مواد انجام شده است. روش: در این تحقیق پیمایشی، نمونه ای به حجم ۵۱۰ نفر از دانشجویان ۱۷ دانشگاه سراسر کشور و با استفاده از نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند. با استفاده از پرسشنامه های موجود، مخزن اولیه گویه ها طراحی و جهت تعیین روایی گویه ها از تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش واریماکس و برای تعیین پایایی ابزار از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته ها: از مجموع گویه های اولیه بعد از انجام تحلیل عاملی اکتشافی، ۲۵ گویه در مدل باقی ماندند که بر روی ۵ عامل (تمایل به مواد، عدم تمایل به مشارکت فعال در پیشگیری، باور نادرست به آثار مثبت جسمی مواد، عدم برخورد فعال با مصرف مواد و باور نادرست به شیوع بالای مصرف مواد) بار شدند. این ۵ عامل در مجموع حدود ۶۱% از پراکنش (واریانس) کل سازه را تبیین کردند. همخوانی درونی گویه های پرسشنامه نیز با توجه به مقدار ضریب آلفای کرونباخ (۸۲/۰) تایید شد. بحث: حجم و تنوع شرکت کنندگان، نتایج مطلوب پایایی و روایی، و تعداد کم سوالات پرسشنامه نسبت به سایر پرسشنامه ها، آن را به ابزار مناسبی برای سنجش نگرش جوانان نسبت به مواد تبدیل کرده است.

کلمات کلیدی:
Group training, Marital satisfaction, Transactional analysis (T. A.), اختلال مصرف مواد, نگرش, روایی, تحلیل عاملی, پایایی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1840054/