افسانه پگاه - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراب و آموزش دهنده آموزش و پرورش ناحیه یک اردبیل- ایران
رعنا ساکن آذری - استادیار گروه روانشناسی، واحد سراب، دانشگاه آزاد اسلامی، سراب، ایران
حبیب سلیمانی - دانشجوی دکتری- گروه شیمی آلی، دانشگاه محقق اردبیلی- دبیر آموزش و پرورش ناحیه یک، اردبیل، ایران.
امین کمالی - رئیس نهضت سوادآموزی آموزش و پرورش ناحیه یک، اردبیل، ایران

هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه سبکهای شوخ طبعی با احساس تنهایی در دانش آموزان دورهدوم متوسطه شهر اردبیل بود. روش: روش پژوهش توصیفی و همبستگی از نوع مدلسازی معادلاتساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل بود که در سالتحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودندN=۲۶۷۵۸. نمونه مورد بررسی بر اساس قاعدهکلاین به تعداد ۲۴۰ نفر و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعاتاز مقیاس احساس تنهایی راسل، پپلوا و کورتونا، و پرسشنامه سبک های شوخ طبعی مارتین و همکارا ناستفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده ازضریب همبستگی پیرسون و مدلسازی معادلاتساختاری با بهره گیری از نرم افزار ۳PLS بود. یافته ها : نتیجه به دست آمده نشان داد بین سبک هایشوخ طبعی با احساس تنهایی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل رابطه معناداری وجوددارد P<۰/۰۵ نتیجه گیری: براساس نتایج به دست آمده، به نظر می رسد سبک های شوخ طبعی درکاهش احساس تنهایی در دانش آموزان نقش اساسی دارند لذا بر توجه روانشناسان و مشاوران مدارسبیش از پیش به این امر تاکید می گردد.

سبک های شوخ طبعی، احساس تنهایی ، دانش آموزان