مادح دستمرد - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور،ایران
اریان فتاحی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور

هدف از پژوهش حاضر بررسی آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر توانایی چرخش ذهنی و سرعت پردازش درکودکان دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی بود. روش این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_ پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه سوم دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی شهرکامیاران در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. نمونه آماری در این پژوهش شامل ۳۰ دانش آموزان دارای اختلالات ریاضی ( ۱۵ نفربرای گروه کنترل و ۱۵ نفر برای گروه آزمایش) که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی در دوگروه جایگزین شد. ابزارگرد آوری دادها، پرسشنامه هوشی وکسلر (روایی و پایایی، ۹۱ / ۰ ) و آزمون توانایی چرخش ذهنیگانیس و کیویت (روایی و پایایی، ۸۴ / ۰) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۶ انجام شد. در اینپژوهش برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده و برای بررسی همه فرضیه ها و تعیین تاثیر مداخله بر روی گروه آزمایشو ارزیابی تفاضل نمرات دو گروه در فاصله پیش آزمون و پس آزمون از تجزیه و تحلیل کوواریانس چند متغیره (آنکوا و مانکوا)،استفاده شد. نتایج به دست آمده از پژوهش بیانگر آن است که، آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر تواناییچرخش ذهنی و سرعت پردازش در کودکان دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی تاثیر مثبت داشت.

آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه، توانایی چرخش ذهنی، سرعت پردازش، کودکان دارای اختلالاتریاضی.