شکوفه متقی - استادیار، گروه آموزشی روانشناسی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران
لعیا فلاح تفتی - کارشناسی مشاوره و راهنمایی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران

پژوهش حاضر به بررسی پیش بینی عملکرد تحصیلی براساس رابطه معلم- دانش آموز و میزان شادی و نشاط در دانش آموزان دوره ابتدائی پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان تفت بوده و نمونه آماری شامل ۱۲۰ دانش- آموز که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از، پرسشنامه رابطه معلم- دانش آموز وابلز (۱۹۹۳)، پرسشنامه شادی دانش آموزان زارع و امین پور (۱۳۹۱) استفاده شد. طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که عملکرد تحصیلی به طور معناداری قادر به پیش بینی مستقیم رابطه معلم- دانش آموز می باشد. اما عملکرد تحصیلی به طور معناداری قادربه پیش بینی شادی دانش آموزان نمی باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که بهبود روابط معلم- دانش آموز می تواند منجر به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان گردد.

عملکرد تحصیلی، رابطه معلم دانش آموز، شادی و نشاط