عبدالحمید اربابی - کارشناسی زبان وادبیات فارسی دانشگاه تربیت معلم شهیید حسینی طباطبایی زاهدان
خدابخش بارانی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار
سعید صبوری - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور
فرزانه کیخایی - کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه

در دهه های اخیر، توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات به شدت به جامعه مدرن وارد شده و تاثیرات گسترده ای بر مختلف حوزه های زندگی انسانی، از جمله آموزش و تربیت، گذاشته است. یکی از پدیده هایی که به عنوان نمونه ای از این تاثیرات به شمار می آید، یادگیری سیار است. یادگیری سیار به معنای ارائه محتوای آموزشی توسط ابزارهای هوشمند متصل به اینترنت، مانند تبلت ها و گوشی های هوشمند است. هدف این مقاله بررسی تاثیر یادگیری سیار بر مهارت های دانش آموزان در دوره های دبستان است. با توجه به پیشرفت فناوری و نیاز جامعه به نیروهای متعهد و با مهارت های متنوع، این مقاله به بررسی اثربخشی یادگیری سیار بر توسعه مهارت های زبانی، ریاضی، علوم، و فناوری در دانش آموزان می پردازد. همچنین، در این تحقیق، عوامل موثر بر اثربخشی این روش آموزشی نیز مورد بررسی قرار می گیرند. با توجه به پیچیدگی جوامع معاصر و نیاز به افرادی با مهارت های چندگانه، مسئله اصلی ما این است که آیا استفاده از یادگیری سیار در دبستان می تواند بهبودی قابل توجه در مهارت های دانش آموزان ایجاد کند؟ آیا این روش آموزشی می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای توسعه توانمندی های تحصیلی و کاربردی فراگیران جوان عمل کند؟ توسعه مهارت های دانش آموزان به عنوان یکی از اولویت های اساسی سیستم آموزشی است. با توجه به نقش حیاتی تحصیلات در زندگی افراد و تاثیر آن بر توسعه جوامع، بررسی روش های موثر آموزشی اهمیت زیادی دارد. این مقاله از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی استفاده می کند. برای جمع آوری داده ها، از روش های کتابخانه ای و میدانی استفاده می شود.

یادگیری سیار، مهارت، دانش آموزان، سیستم آموزشی، دبستان