مکرم بادفر - کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد روانسر، کرمانشاه، ایران

اضطراب رایانه ترس و دلهره کاربران نسبت به کامپیوت ر در زمان استفاده از آن است که باعث می شود احساسات منفی نسبت بهرایانه گسترش پیدا کرده و منجر به کاهش انگیزه، افزایش واکنش های منفی و در نتیجه عدم استفاده از کامپیوتر در فرد شود. هدفاین پژوهش نقش سواد فناوری در پیش بینی اضطراب رایانه در بین معلمان مقطع ابتدایی بود.روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهرهای پاوه،باینگان و نوسود به تعداد ۳۱۳ نفر بود که با استفاده از نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۹۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. برای جمعآوری داده ها از سواد اطلاعاتی و اضطراب رایانه استفاده شد.نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین سواد فناوری با اضطراب رایانه رابطه منف ی و معنی داری وجود دارد، مولفه های سوادفناوری قدرت پیش بینی اضطراب رایانه دانش آموزان را در جهت منفی دارند.بنابراین می توان گفت سواد فناوری از متغیرهای مهم و مرتبط با اضطراب رایانه هستند که به معلمان کمک می کنند تا اضطرابرایانه کمتری تجربه کنند.

سواد فناوری ، اضطراب رایانه