سمیه برجی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی نیشابور
فاطمه نظام دوست - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش کودکان دبستان دانشگاه تربیت معلم شهید هاشمی نژاد
سکینه برجی - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نیشابور

پژوهش حاضر از نظر ماهیت از نوع کاربردی و هدف آن بررسی باورهای معلمان درباره مسولیت پذیری آنان در قبال دانش آموزانمیباشد. باور معلم در خصوص مسولیت پذیری در قبال دانشآموزان میتواند تصور حرفه معلمی را دستخوش تغییراتی کرده وبرای دوره های ضمنخدمت و در نهایت اثربخشی راهبردهای یاددهی یادگیری رهنمودهایی را ارایه نماید. پژوهش حاضربارویکرد کیفی و روش پژوهش پدیدارشناسی از نوع توصیفی انجام شده است. یافته های حاصل از این تحقیق بر رشد باورهایمعرفت شناختی و همچنین، کاربرد راهبردهای مناسب جهت ارتقاء خودکارآمدی مسئولیت معلمان در قبال دانش آموزان تاکید دارد.

باورهای معرفت شناختی، مسئولیت پذیری معلمان، دانش آموزان