شیوا زارع شارونی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیراز، شیراز، ایران
اعظم باقری - دانشجوی کارشناسی روانشناسی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیراز، شیراز، ایران

هدف: پژوهش حاضربه منظوربررسی ساختاروعملکرد خانواده برمیزان عزت نفس نوجوانان صورت گرفت.روش شناسی:. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی-همبستکی بود. جامعه اماری پژوهش شامل نوجوانانبین بازه سنی ۲۴-۱۰ ساله درسال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ می باشد.از میان این نوجوانان ۱۰۰نفر به روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای ازمیان جامعه آماری انتخاب و سپس پرسشنامه های پژوهش میان آنها توزیع شد. برایجمع آاوری داده ها از پرسشنامه عزت نفس ایزنک و پرسشنامه مک مستر استفاده شد.به منظور تجزیه و تحلیلداده هااز روشهای اماری تحلیل رگرسیون چند متغییر و روش همبستگی پیرسون و نرم افزار SPSS-۲۶استفاده شد.یافته هاء نتایج حاصل ازپژوهش نشان داد که اکثریت نمونه های مورد بررسی میان مقیاس هایعملکر دخانواده، عزت نفس نوجوانان رابطه وسطح بالایی داشتند، بین عزت نفس وابعاد عملکرد خانواده ( به جزحل مسئله) همبستگی معناداری مشاهده گردید. و نیز همبستگی بین عملکرد عمومی خانواده وعزت نفس نوجوانان(r=۰/۹۹۲, (P<۰/۰۰۱) ازسایر متغیرها بیشتربود. همچنین ازبین ابعاد عملکرد خانواده، حل مسئله با عزت نفسرابطه ای ندارد.نتیجه گیری: با توجه به یافته های به دست آمده میتوان نتیجه گرفت که عزت نفس نوجوانان با عملکرد خانوادهنوجوانان همبستگی بالایی دارد. لذا به منظور ارتقا، عزت نفس نوجوانان بایستی برنامه های توانمند سازیخانواده محور در خصوص بهبود و تقویت عملکرد آنان توسط ارائه دهندگان خدمات سلامت و مدارس و به خصوص روانشناسان تنظیم و اجرا گردد.

خانواده ، عزت نفس ، نوجوانان