بررسی تاثیر آموزش دانش آموز محور و سبک های تفکر در توانمند سازی دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی تاثیر آموزش دانش آموز محور و سبک های تفکر در توانمند سازی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: EBRCCONF03_0017
منتشر شده در سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت در سال 1402
شناسه ملی مقاله: EBRCCONF03_0017
منتشر شده در سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
اعظم جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه پیام نور ارومیه اداره آموزش و پرورش شهرستان نقده، آموزشگاه شاهد فرشتگان
خلاصه مقاله:
اعظم جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه پیام نور ارومیه اداره آموزش و پرورش شهرستان نقده، آموزشگاه شاهد فرشتگان
این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزش دانش آموز محور و سبک های تفکر در توانمند سازی دانش آموزان انجام گرفته است . روش اینپژوهش، پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق ۳۶۰ نفر از معلمان دوره ابتدایی شهرستان نقده بودند . در این پژوهش حجمنمونه تعداد ۱۸۶ نفر از معلمان مقطع ابتدای شهرستان نقده که از میان آنها ۸۶ نفر مرد و ۱۰۰ نفر زن بودند با استفاده از روش نمونه گیری تصادفیطبقه ای ساده با استفاده از فرمول کوکوران انتخاب شدند. مقیاس گردآوری اطلاعات ، پرسشنامه آموزش دانش آموز محور ، سبک های تفکر ،توانمند سازی بود. از روش تحلیل پیرسون و رگرسیون برای آزمون فرضیه ها استفاده شد .در راستای اهدف تحقیق این نتیجه حاصل شد که با ارتقاءیک واحد از هر متغیر آموزش دانش آموز محور به میزان۰/۷۶۷ توانمند سازی دانش آموزان افزایش پیدا خواهد کرد، در نتیجه ارتباط مثبت ومعناداری دارند. با ارتقاء یک واحد از هر متغیر سبک های تفکر به میزان۰/۷۸۵ توانمند سازی دانش آموزان افزایش پیدا خواهد کرد، در نتیجه ارتباط مثبت و معناداری دارند
کلمات کلیدی: آموزش دانش آموز محور ، سبک های تفکر ، توانمند سازی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1843419/