انس سلامی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان.آموزش و پرورش استان سیستان وبلوچستان، شهرستان سرباز

هدف این پژوهش بررسی چالش ها و فرصت های موجود در تعلیم و تربیت در دوران پساکرونا می باشد. روش پژوهش انتخابی ما مروری (کتابخانه ای) می باشد و مطالب موجود به صورت گلچین شده از سایت ها و مقالات معتبر و کمک هوش مصنوعی جمع آوری شده است . در دوران پساکرونا، تعلیم و تربیت با چالش هایی همچون آموزش آنلاین ، ایجاد انگیزه برای دانش آموزان، و کنترل میزان شکاف تحصیلی مواجه است . همچنین ، این دوره فرصت هایی برای نوآوری در آموزش و انعطاف پذیری در روشهای تدریس فراهم می کند، بهبود فناوریهای آموزشی و توسعه مهارتهای دیجیتالی برای دانش آموزان و معلمان یک نمونه است . نتایج نشان داد که در دوران در پساکرونا، تعلیم و تربیت اغلب به صورت آنلاین انجام می شود و مسائلی مانند کاهش تعاملات حضوری بین دانش آموزان و معلمان، عدم دسترسی به منابع و تجهیزات لازم و نیاز به توجه به تعادل بین کار و زندگی شخصی باعث شده است که پیشرفت واقعی در برخی از زمینه های آموزشی کندتر اتفاق بیفتد. توسعه آموزش آنلاین و راهاندازی پلتفرمهای آموزشی مبتنی بر فناوری، دسترسی به آموزش در هر کجا و هر زمانی ممکن شده است . همچنین ، در دوران پساکرونا، به دلیل رشد فناوری و اینترنت ، منابع آموزشی در دسترس قرار گرفته اند . در دوران پساکرونا، نیاز به خلاقیت و سازش با شرایط مختلف آموزشی افزایش یافته است ، که به دانش آموزان کمک می کند مسئله ها را به صورت مستقل حل کرده و با محیط های جدید آشنا شوند.

چالش ها، فرصت های موجود، تعلیم و تربیت ، دوران پساکرونا