عبداله حسینی - استادیار گروه آموزش زبان و ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ تهران، ایران

در این مقاله برآنیم تا با تکیه بر روش تحلیل کیفی و از طریق تکنیک مصاحب ه عمیق ، تجربه زیسته دانشجومعلمان رشته عربی پردیس شهید بهشتی و پردیس فاطمه الزهرء (س) دانشگاه فرهنگیان هرمزگان را پس از مجازی شدن کلاسها و لزوم تدریس در شبکه های مجازی ، با استفاده از ترکیب یافته ها تبیین کنیم . از این رو، با رویکرد نمونه گیری هدفمند و روش معیار و بر اساس اشباع نظری و در نهایت با ۱۴ نفر از دانشجویان مصاحبه شد. تحلیل مصاحبه ها پس از استخراج و دسته بندی در سه مقوله اصلی : چالش های مربوط به زیرساخت فنی ، چالش های مرتبط با مباحث آموزشی و فرصت های آموزش در بستر فضای مجازی طبقه بندی شدند. نتایج حاصل از تحقیق بیانگر این است که لازمه بهرهگیری از بستر فضای مجازی در فرایند تدریس ، طراحی زیرساخت های لازم و اثربخش ضرورت دارد.

فضای مجازی ، پردیس شهید بهشتی ، پردیس فاطمه الزهراء (س)، تجربه زیسته