بررسی تاثیر نارسائی دیداری در یادگیری دانش آموزان

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 170

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF03_0181

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402

Abstract:

در فرآیند یاددهی و یادگیری عوامل متعددی دخیل هستند و محققان همواره برای بهبود و تسریع این فرآیند به دنبال راهکارهایی بوده اند. چشم ها یکی از وسایل اصلی انتقال اطلاعات به مغز هستند ، فرآیندی که گاهی اوقات ”ورودی” نامیده می شود. مهارت های ادراک دیداری شامل توانایی سازماندهی و تفسیر اطلاعاتی است که دیده شده اند و سپس به آنها معنا داده شود. اگر چشم به درستی کار نکند ، یادگیری می تواند دچار مشکل شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نارسائی دیداری در یادگیری دانش آموزان و به روش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا انجام شده است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که درصد بالایی از یادگیری دانش آموزان از طریق ادغام حرکات بدن با دید (چشم ) صورت می گیرد و چنانچه دانش آموزان در این حوزه مشکل داشته باشند، در انجام دادن فعالیت های آموزشی ، به خصوص در مهارتهای حرکتی ظریف مثل نوشتن ، با مشکلاتی مواجه خواهند شد .

Authors

سیداحمد رضوی نوا

دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت محیط ، دانشگاه علوم پزشکی مازندران