سیده فاطمه پرواسی - دانشجو کارشناسی پردیس فاطمه الزهرا ساریآموزشوپرورش ناحیه دو ساری

یکی از موثرترین مشاغل در شکل گیری آینده هر کشور و رشد آن، معلمی است که نقش مهمی در پرورش شخصیت علمی و اجتماعی دانش آموزان و تربیت شهروندانی متخصص و شایسته برای کشور ایفا می کند. معلمان برای هدایت دانش آموزان در مسیر یادگیری و کمک به رشد کشور به طیف گستردهای از دانش ها و مهارتها نیاز دارند که بدون آنها تدریس صحیح و موثر سیار دشوار و در عمل غیرممکن می باشد. به همین دلیل آشنایی با این دانش ها و شیوه آموزش آنها به نومعلمان به یکی از دغدغه های مهم هر کشور در مسیر توسعه و پیشرفت تبدیل شده است . در راستای کاهش این دغدغه ، پژوهش حاضر تحت عنوان »کارورزی: راهبردی برای دستیابی نومعلمان به دانش « PCK با مطالعه کتابها و مرور مقاله های مرتبط به بررسی تعریف دانش PCK ۱و شیوه ی آموزش این دانش به معلمان در تربیت معلم به عنوان یکی از دانش های موردنیاز معلمی پرداخته است . در این بررسی کارورزی به عنوان یکی از برنامه های موثر تربیت معلم مورد تاکید قرار گرفته و برخی فعالیت های آن نظیر روایت پژوهی ، اقدامپژوهی و درسپژوهی بررسی شده اند.

دانش موضوعی _تربیتی ، کاروزی، درسپژوهی ، روایت پژوهی ، اقدامپژوهی