طیبه غلام زاده بافقی - مربی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور ، صندوق پستی ۴۶۹۷ -۱۹۳۹۵تهران ، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط تکنیک های مقابله با استرس در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان بود . روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان بافق مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱؛۱۴۰۲ بود . نمونه ای به حجم ۲۹۱ نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب و پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی چاری و دهقانی زاده(۱۳۹۱) و تکنیک های مقابله با استرس اورلی و گیردانو( ۱۹۸۰ ) را تکمیل کردند. دادههای حاصل با شاخص های آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که بین متغیرهای تکنیک های مقابله با استرس (عجله کاری ، رقابتی بودن، حرص زدن، انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب ) و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار منفی وجود دارد و هر چه عجله کاری ، رقابتی بودن، حرص زدن و انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب کم تر باشد سرزندگی تحصیلی بیش تر است .

تکنیک های مقابله ، استرس، سرزندگی تحصیلی