فرزانه نان پز - کارشناسی ارشد، مهندسی کامپیوتر، دانشگاه شهید بهشتی تهران اداره آموزش و پرورش شهرستان کاشان، آموزشگاه ارشادی

این تحقیق که به روش توصیفی از نوع اقدام پژوهی انجام شده، با هدف کلی چگونگی تقویت مشکل اعتماد به نفس پایین فاطمه ، دانش آموز پایه دوم در صحبت کردن و خواندن پرداخته است . در این پژوهش ، با بهره گرفتن از ابزارهایی چون مشاهده، مصاحبه ،واقعه نگاری منابع داخلی و خارجی مختلف ، در پی پافتن راهکارهایی برای تقویت اعتماد به نفس دانش آموزم بوده ام. با تشخیص این موضوع که مسئله دانش آموز مذکور، از طرفی به علت عدم برخورداری از امنیت عاطفی و روانی و از طرفی مشکلات خانوادگی این دانش آموز تبعه افغان بوده است ، توانستم با ارائه راهکارهایی مشکلات را بهبود دهم که در راستای آن در نهایت به سوی بهبود مشکل کمبود اعتماد به نفس دانش آموزم قدمی بردارم. یافته های بدست آمده از این تحقیق این نکته را خاطر نشان می کند که توجه به تفاوت های دانش آموزان به ویژه از لحاظ میزان اعتماد به نفس و استفاده از راهکارهایی چون تغییر در روش تدریس ،تقویت انگیزه درونی ، روش مطالعه ی همشاگردی و تلاش درصدد بهبود مسئله می تواند پیامدهای مفیدتر و جامع تری را برای پیشرفت در مهارت های خواندن و مهارت های ارتباطی فرد داشته باشد.

پژوهش ، تقویت اعتماد به نفس ، دانش آموز، روش همشاگردی،ایفای نقش ، تقویت انگیزه درونی