محمدجواد اکبری بیدگلی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه کاشاناداره آموزش و پرورش شهرستان آران و بیدگل، آموزشگاه شهید امیدی

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه خلاقیت هیجانی و شادکامی معلمان شهرستان آران و بیدگل تدوین شده است . جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر ستان آران و بیدگل می با شند که بر اساس جدول مورگان تعداد ۲۱۰ نفر به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور برر سی متغیرهای پژوهش از پر سشنامه های ا ستاندارد خلاقیت هیجانی آوریل (۱۹۹۱) و پر سشنامه شادکامی آک سفورد (۱۹۸۹) ا ستفاده گردیده ا ست . تجزیه و تحلیل داده ها با ا ستفاده از نرم افزار SPSS و با ا ستفاده از آمارهای توصیفی و ضریب همب ستگی پیر سون، رگرسیون و t تک نمونه ای استفاده شده ا ست . یافته های حاصل از این پژوهش نشان دادند که بین خلاقیت هیجانی و شادکامی معلمان رابطه معناداری وجود ندارد. و ضعیت خلاقیت هیجانی معلمان در حد مطلوبی قرار دارد ولی این روند در مورد شادکامی صادق نی ست و و ضعیت شادکامی معلمان در حد مطلوبی گزارش نمی شود. همچنین نتایج رگر سیون نشان دادند که خلاقیت هیجانی نمی تواند شادکامی معلمان را پیش بینی نماید ولی دو مورد از مولفه های آن شامل اثربخشی و ا صالت می توانند پیش بینی کننده شادکامی با شند. با ا ستناد به نتایج به د ست آمده می توان این گونه نتیجه گرفت که باید با ایجاد و پرورش محیطی مستعد و شناسایی افراد خلاق و آموزش صحیح و مدرن در مراکز تربیت معلم و دانشگاه فرهنگیان می توان معلمانی خلاق تربیت و روانه مدارس ساخت و با حمایت از ای شان از جنبه های مختلف ، زمینه را برای شادکامی آنان نیز فراهم ساخت .

خلاقیت هیجانی ، شادکامی . معلم .