ندا نادرپور - کارشناسی ارشد، علوم تربیتی آموزش و پرورش پیش دبستانی، دانشگاه خوراسگان

این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین باورهای شناختی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدائی شهر بهارستان انجام گرفته است . طرح پژوهش از نوع همبستگی است . جامعه ی آماری در این پژوهش دانش آموزان ابتدائی شهر بهارستان می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان ابتدائی دوره دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱شهر بهارستان می باشد. که تعداد دانش آموزان دوره دوم ابتدائی حدود ۱۵۰۰ دانش آموز می باشد. در این پژوهش از نمونه گیری تصادفی در دسترس استفاده شده است . ابزار پژوهش در این تحقیق پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز و پرسشنامه ی انگیزش تحصیلی هارتر است . در این پژوهش برای روش میدانی پس از درخواست به مدیر دبیرستان و کسب اجازه از آنها، پرسشنامه های فراشناخت ولز و انگیزش تحصیلی هارتر به تعداد افراد نمونه تکثیر شد و با مراجعه به دانش آموزان به هر کدام دو پرسشنامه داده شد و سپس پرسشنامه ها جمع آوری می گردد و به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات وارد نرم افزار spss می شود. نتایج تحقیق نشان داد بین باورهای شناختی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدائی شهر بهارستان رابطه معناداری وجود دارد. میزان باورهای فرا شناختی بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدائی شهر بهارستان تفاوت معناداری وجود دارد. میزان انگیزش تحصیلی بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدائی شهر بهارستان تفاوت معناداری وجود دارد.

باورهای فراشناختی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان.