نیر دشتی - دکترای روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز،
فاطمه ملکی قطار - کارشناس ابتدایی ، دانشجو معلم پردیس فاطمه الزهرا ، واحد تبریز
زهرا واعظ قراملکی - کارشناس ابتدایی ، دانشجو معلم پردیس فاطمه الزهرا ، واحد تبریز
ریحانه موسویان - کارشناس ابتدایی ، دانشجو معلم پردیس فاطمه الزهرا ، واحد تبریز

هدف پژوهش حاضر بررسی چالش ها و مشکلات یادگیری دانش آموزان در دوران کرونا و پساکرونا می باشد. روش پژوهش حاضر کیفی واز نوع پدیدار شناسی می باشد . جامعه ی مد نظر در پژوهش چالش ها و مشکلات یادگیری دانش آموزان در دوران اپیدمی کرونا وپس از آن بوده که از طریق نمونه گیری هدفمند پنج نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیده اند . ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقالات مطالعه شده از سایت هایی همچون نورمگز و.... بوده است . نتایج جاکی از آن است که مشکلات وچالش های متعددی درابعاد مختلف اموزش مجازی دوران کرونا وجود داشته و هرچه قدر از این مشکلات برطرف شود بهتر میتوان مسیر یادگیری دانش آموزان را هموار کرد وآن ها به پیشرفت تحصیلی دست یابند . هرچه چالش های به وچود امده درمسیر یادگیری دانش آموزان کمتر شود انگیزه تحصیلی برای پیشرفت وسلامت جسمی روانی فرد بیشتر شده و شرایط تدریس و عملکرد معلمان نیز بهتر از پیش می شود.

چالش ، مشکلات یادگیری ، پسا کرونا، دوران کرونا