امیرعباس گرمان - کارشناسی ارشد، مهندسی برق سیستم های قدرت، دانشگاه آزاد تنکابن
منیره دلیرج کندوسر - کارشناسی ارشد، ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد چالوساداره آموزش و پرورش مازندران

امروزه فناوریهای نوین آموزشی به عنوان ابزاری حیاتی در فرآیند آموزش و پرورش در سطح جهانی شناخته می شوند. این فناوریها شامل کامپیوترها، نرم افزارهای آموزشی ، اینترنت ، تلفن های هوشمند و دستگاههای تبلیغاتی هوش مصنوعی می شوند که به دانش آموزان و معلمان امکان می دهند با روشهای نوین به یادگیری پرداخته و بهبود فرآیند یاددهی -یادگیری را تسریع کنند. این پژوهش به بررسی نقش اساسی هنرآموزان و دبیران در بهبود فرایند یاددهی -یادگیری دانش آموزان با استفاده از فناوریهای نوین آموزشی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می پردازد. در این پژوهش ، از رویکرد مرور نظاممند به منابع متنوع علمی و عملی مبتنی بر فهم عمیق در زمینه نقش هنرآموزان و دبیران در استفاده از فناوریهای نوین آموزشی استفاده شده است . این منابع شامل کتب تخصصی ، مقالات علمی منتشر شده در پایگاههای داده معتبر و نشریات مرتبط با حوزه مورد مطالعه هستند. نتایج پژوهش نشان می دهد که نقش هنرآموزان و دبیران در بهبود فرایند یاددهی - یادگیری دانش آموزان با استفاده از فناوریهای نوین می تواند به توسعه مهارتهای تفکری، افزایش انگیزه و اشتیاق به یادگیری، و بهبود کیفیت آموزش و پرورش کمک کند. توسعه فناوری های نوین در دنیای امروز، به عنوان یک ابزار اساسی در زمینه آموزش و پرورش مطرح است . این فناوریها فرایند یادگیری و یاددهی را بهبود می بخشند و برای دانش آموزان امکانات بیشتری جهت یادگیری موثر را فراهم می کنند. در همین راستا، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز به منظور بهبود فرآیندهای آموزشی و یادگیری معرفی شده است .

هنرآموزان، دبیران، یاددهی - یادگیری، فناوری های نوین ، سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش