پریناز مرادی نژاد - آموزش و پرورش ناحیه ۲ خرم آباد لرستان

هدف از این مقاله بررسی اهییمت مشارکت دانش آموزان در تدریس می باشد که به روش کتابخانه ای انجام شده است . در فرایند یاددهی و یادگیری ، گفتگو و میز ان مشارکت بیشتر کار مدرسه به وسیله گفتگو انجام می گیرد. فعالیت های کلاسی را کمتر می توان بدون به کارگیری زبان انجام داد . بنابراین ، بخش عمده فعالیت های کلاسی به وسیله تعامل های این ابزار زبانی بین معلمان و شاگردان انجام می گیرد. در زمینه گفتار کلاسی ، مشکل اساسی توزیع نامناسب میزان گفتار بین معلم و دانش آموزان است .در گذشته تدریس را انتقال معلومات می دانستند؛ ولی امروزه همه صاحب نظران با مفهوم سنتی تدریس یعنی انتقال دانش و معلومات مخالف هستند. امروزه معلم باید دانش آموزان را با مطالب یادگرفتنی درگیر نماید و راه و روش دانستن را به آنها بیاموزد نه این که تنها به انتقال اطلاعات و معلومات و حقایق اکتفا نماید.

فعالیت موثر،تدریس هماهنگ ،فنون