زهره شاکرهدایت آباد - کارشناسی، تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور

تکنولویی آموزشی عبارت است از روش منظم طراحی ، اجرا و ارزیابی کل فرایند تدریس و یادگیری با استفاده از هدف های بخصوص و بهره گیری از یافته های پژوهش در روانشناسی و ارتباط انسانی به منظور ایجاد یادگیری موثرتر،عمیق تر و پایدارتر. بر این اساسی ، پژوهش حاضر با هدف »بررسی شیوههای تحول و بهبود در نظام آموزش و پرورش با تکیه بر اثربخشی تکنولوژی آموزشی در یادگیری دانش آموزان« نگارش شده است . روش پژوهش حاضر نیز از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد بدین صورت که دادههای مرتبط با پژوهش مورد بررسی قرار گرفته و استخراج شده است . سپس رویکرد بررسی دادهها با رویکرد توصیفی - تحلیلی بوده است و دادههای استخراج شده با این رویکرد مورد بررسی قرار گرفته است . فرایند یادگیری در جریان تعلیم و تربیت همواره محل بحث صاحب نظران این حوزه بوده است . یادگیری و شیوههای بهبود آن مسئله مهمی است که به آن پرداخته می شود یکی از این شیوههای بهبود استفاده از ظرفیت تکنولوژی آموزشی در جریان فرآیند یاددهی - یادگیری است . با توجه به موضوع، یافته های پژوهش حاکی از آن است که امروزه تکنولوژی، نقش اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند و مهم ترین دلیل استفاده از تکنولوژی آموزشی ، نیز همین است زیرا میتواند چند حس را باهم درگیر و تاثیرگذاری را بیشتر کند.

یادگیری، دانش آموزان، آموزش و پرورش، اثربخشی .