علی مرمضی - کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه تهراناداره آموزش و پرورش شهرستان دشت آزادگان، آموزشگاه غدیرخم
یاسین چلداوی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیاناداره آموزش و پرورش شهرستان اهواز، دبستان شهید چمران

یکی از مهم ترین مشکلات دانش آموزان در مقطع ابتدایی درس املاء می باشد. املاء یا »هجی کردن« به عنوان یکی از مهارت های نوشتاری در دوره ابتدایی و از اهمیت بسزایی برخوردار است و پایه و اساس برای یادگیری نوشتن دانش آموزان به شمار می رود. آشنایی آموزگاران با موانع و مشکلات تحقق اهداف آموزشی در املاء می توان آن ها را در جهت بر طرف نمودن مشکلات این درس یاری نماید.یکی از مشکلاتی که دانش آموزان در آن مقطع تحصیلی با آن مواجه بودند، مشکل املاء بود. عوامل متعددی سبب اختلال در آموزش نوشتن به ویژه درس املاء میگردد و این درس را با مشکلی به نام »غلط نویسی « مواجه می سازد. در این مقاله سعی شده است علل ضعف املاء نویسی دانش آموزان ابتدایی برسی شود. با برسی علل و عوامل ضعف املاء در دانش آموزان، علت ضعف در حافظه دیداری، ضعف در حافظه شنوایی ، نارسا نویسی و وارونه نویسی ، عدم دقت دیداری و عدم آموزش صحیح تشخیص داده شده. در ادامه راهکارهایی جهت بهبود و درمان این مشکل ارائه شد. در پایان هم پیشنهاد هایی جهت بهبود برخورد با این مشکل ارائه شد؛ که امید است مورد استفاده همکاران گرامی قرار گیرد.

دانش آموز، درس املاء، اختلال یادگیری، املاء