فاطمه کرامتی - کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی

اقدام پژوهی حاضر با هدف »بررسی رفع مشکلات دانش آموزان در کلاس درس با توجه به رفتارهای هنجارشکنی دانش آموزان (مطالعه اقدام پژوهانه )« نگارش شده است . پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ صورت گرفته است و در قالب اقدام پژوهی می باشد. شیوه پژوهش حاضر نیز بر اساس روش کیفی بوده که نحوه گردآوری دادههای آن نیز مبتنی بر شیوه مصاحبه می باشد. در این اقدام پژوهی با توجه به جایگاه مهم مدرسه در اجتماعی کردن دانش آموزان به دنبال آن هستیم که رفتارهای ناهنجار دانش آموزان را مورد شناسایی قرار داده و نسبت به رفع آن اقدام لازم را انجام دهیم . نتایج این پژوهش حاکی از آن است که آموزش قوانین در مدرسه از جمله اولین آموزشهای سال تحصیلیست ، تا در طی سال بتوان با والدین آن را پیگری کرد و معلمان نیز با الگودهی رفتار اجتماعی اخلاقی ، بر ابعاد تربیتی نقش مهمی را در تحول اخلاقی دانش آموزان ایفا کنند. به طور کلی تحول اخلاقی و موارد مربوط به آن همگی برای احترام به قانون مهم و حیاتی هستند یکی از اهداف بنیادی برنامه آموزش حاضر اخلاقی کردن مبانی و احترام به قانون است که باید در چهار چوب یک نظام رفتاری صورت گیرد .

هنجارشکنی ، دانش آموزان، مدرسه ، آموزش