فرزانه معیری - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان، پردیس امام خمینی (ره) کاشان آموزگار، اداره آموزش و پرورش شهرستان کاشان

از آنجا که در مدارس اکثریت معلمان به علت حجم کتاب های درسی و همچنین قوانین سازمان های رسمی بیشتر روی مطالب کتب درسی تاکید دارند و از طرفی تربیت اجتماعی و اخلاقی به شیوه عملی بسیار در نحوه گفتار و رفتار دانش آموزان در آینده اثر گذار است قصد داریم در این پژوهش محتوای کتاب درسی هدیه های آسمان مقاطع ابتدایی را بررسی کنیم تا متوجه شویم : ۱) تا چه میزان در کتاب هدیه های آسمان مقاطع دوم تا ششم دبستان به تربیت اجتماعی و اخلاقی پرداخته شده است ؟ ۲ ) میزان سازگاری بین مباحث این کتاب با تربیت اجتماعی و عملکرد و نقش اجتماعی معلم تا چه اندازه می باشد؟ ۳) میزان پرداخت به جایگاه و نقش اجتماعی معلم به صورت عینی در کتاب هدیه های آسمان تا چه اندازه است ؟ در این مقاله به شیوه تحلیل محتوای کیفی سعی در بررسی موارد بیان شده داریم تا علاوه بر میزان پرداختن به مهارت های اجتماعی و نقش اجتماعی معلم در ابتدا، در ادامه پیشنهادهایی سازنده برای نوع عملکرد اجتماعی معلم در فضای آموزشی کلاس و مدرسه ارائه کنیم تا میزان این تاثیر گذاری و تربیت اجتماعی دانش آموزان را افزایش دهیم .

اهداف تربیت اجتماعی ، نقش اجتماعی معلم ، تعلیم و تربیت ، کتاب هدیه های آسمان دوم تا ششم دبستان