فهیمه آقاجانی قبادبزنی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد قم، اداره آموزش و پرورش قم، آموزگار

پژوهش حاضر به منظور علاقه مند نمودن به درس و تقویت مهارت های فارسی و املا در دانش آموز دیر آموزم به نام فاطمه زهرا انجام شد. بررسی پرونده سنجش دانش آموز نشان داد که او دیرآموز است و به درس یادگیری علاقه ای ندارد. پس از انجام مشاهده و مصاحبه یا اولیا و معلم قبلی او و بررسی پرونده سنجش دانش آموز، علت های عدم علاقه دانش آموز به کلاس و مدرسه مشخص شد. ترس از معلم ، نوشتن تکالیف توسط مادر و دیرآموز بودن از جمله این علت ها بود. نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و با انجام فرآیند پژوهش برافزایش علاقه و یادگیری دانش اموز، در درس فارسی و ریاضی پیشرفت خوبی کرد که در نوبت دوم در کارنامه درس فارسی و ریاضی عنوان خوب درج شد.

فضای مجازی، دیرآموز، یادگیری، اقدام پژوهی