منیژه ایران نژاد - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی لامرد، ایران
عباس قلتاش - دانشیار گروه علوم تربیتی واحد مرودشت دانشگاه آزاد اسلامی ، مرودشت ، ایران

مسئولیت اجتماعی یک مدرسه ، مسئولیت داوطلبآنه ای است که اعضای مدرسه در برابر جامعه و محیط زیست با پذیرش اصول اخلاقی ، توسعه ارزشهای دموکراتیک و پایدار، رفتار شفاف و اخلاقی در مشارکت فعال داوطلبانه ، خودآموزی رفتار مسئولیت پذیری اجتماعی و تعهد به در نظر گرفتن نیازهای ذی نفعان در چهارچوب قوانین و استانداردهای بین المللی انجام می دهند . در این تحقیق به روش توصیفی -تحلیلی به بررسی چگونگی توجه به مسئولیت پذیری اجتماعی در اموزش و پرورش ایران وآلمان پرداخته ایم . یافته های پژوهش حاکی از آن است که مسئولیت پذیری اجتماعی در آموزش و پرورش ایران در دوره جدید پیشرفتهایی داشته و میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان افزایش چشمگیری داشته است .در آموزش و پرورش آلمان در زمینه مسئولیت پذیری اجتماعی در مدارس به صورت تدابیر سختگیرانه ای به دانش آموزان آموزش داده می شود و میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان بسیار زیاد می باشد.

مسئولیت پذیری اجتماعی ،آموزش و پرورش،ایران،آلمان