مهدی طیاری پور احمدی - لیسانس تکنولوژی برق قدرتهنرآموز برق
عماداله قائدی - لیسانس تکنولوژی برق قدرت هنرآموز برق
یاسر حسینی - لیسانس مدیریت و برنامه ریزی تربیت بدنی دبیر

پیدایش آموزش و پرورش با هدف کسب دانش و دستیابی به حقایق هستی ، منشاء بروز تحولات بسیاری در جوامع انسانی بوده است .آموزش و پرورش با تخصصی شدن و تربیت نخبگان جامعه در شاخه های مختلف دانش بشری همراه بوده است . با گسترش دانشگاهها نه تنها نیروی انسانی مورد نیاز جامعه تربیت شدهاند، بلکه زیر ساخت های فکری و فرهنگی جامعه برای برخورداری از روشها و فناوری های نو نیز فراهم شده است . از این نظر، آموزش و پرورش را می توان موثرترین روش سرمایه گذاری در منابع انسانی دانست که با آموزش، دانش افزایی و ارتقای نگرش و مهارتها، زمینه های فرهنگی اجتماعی و اقتصادی لازم را برای توسعه ملی فراهم می سازد. توسعه ، حرکتی مستمر و پویا برای افزایش توانایی انسانها در رفع نیازهای مادی و معنوی از طریق گسترش متوازن ساختارها و نهادهای اجتماعی است . محرک اصلی در توسعه جامعه ، دانش های نوین ، ایدههای تازه و آرمانهای جدید است . آموزش و پرورش منبع تولید دانش و ایدههای نو است . نقش آموزش و پرورشدر توسعه اقتصادی کشورها، چه در اقتصادهای مبتنی بر فناوری های پیشرفته و چه در کشورهای تازه صنعتی شده و در حال توسعه ، چشمگیر و بی بدیل ارزیابی می شود. نقش هیچ عاملی را در توسعه کشور نمی توان با عامل انسانی برابر دانست . انسان هم عامل توسعه و هم هدف آن است و بی گمان نقش عامل انسانی با رشد دانش و فناوری ارتقاء می یابد. لازمه نیل به اهداف توسعه ملی ، برخورداری از دانش و فناوری پیشرفته است که تنها در سایه پژوهش های بنیادی، کاربردی و توسعهای حاصل میشود. مسئولیت تولید دانش بنیادی و دانش فنی بر دوش آموزش و پرورش است. امر آموزشاز جهات متفاوتی در مسائل مربوط به توسعه اقتصادی مورد توجه قرار میگیرد. توسعه اقتصادی مستقل از توسعه اجتماعی، فنی،علمی و فرهنگی نیست. تمام ابعاد توسعه به یکدیگر پیوسته اند و بر یکدیگر تاثیر متقابل دارند

آموزش و پرورش، توسعه اقتصادی، ایران،