نادیا غرومی - کارشناسی مطالعات خانواده، دانشگاه آزاد بهبهان، آموزگار ابتدایی

دو زبانگی پدیده ای است که در اکثر کشورهای جهان به چشم می خورد. بهره مندی از یک زبان دوم برای برقراری ارتباط بین سایر هم وطنان یک حق برای آنان است . کشور ما از جمله کشورهایی است که تنوع زبانی را در خود داراست به عنوان مثال زبان بلوچی ، ترکی ، آذری و .... بررسی هر کدام از این زبان ها بر وجه و اهمیت زبان فارسی که به عنوان زبان فرهنگ و رسوم ما شناخته می شود، می افزاید. آموزش مهارتهای شفاهی زبان فارسی به کودکان که زبان مادری آن ها فارسی نیست میتواند علاوه بر رفع نیازهای فردی، توانایی مشارکت فعالتری را در برنامه ریزی طی آموزش کسب نمایند. مسیر رشد در فراگیران زبان دوم در دو زبانه ها همانند یک زبانه هاست . در تحقیقات انجام شده فراگیری دوزبانه منجر به تاخیر زبانی نمی شود. همچنین یادگیری دوزبان موجب اختلال در یکدیگر نمی شود ( افشار سیستانی ۱۳۶۸ ).اینجانب آموزگار پایه پنجم ، چنین مشکلی را در سال تحصیلی گذشته در کلاس خود دیدم و با دانش آموزی دو زبانه به نام علیرضا روبرو شدم. بنا براین در جهت رفع این مشکل فعالیت هایی درحد توان از او خواستم تا با تلاش خود به موفقیت برسد و او را ترغیب به داشتن دوستان بیشتری نمودم تا از این طریق انگیزه بیشتری برای سخن گفتن وابراز وجود داشته باشد.

دوزبانگی ، شناخت ، دانش آموز، پایه پنجم ، اقدام پژوهی