هانیه دودمانی ملکی - دانشجوی دکترای مدیریت دولتی دانشگاه آزاد واحد تبریزدبیرعلوم اجتماعی

عدالت آموزشی ایجاد فرصت های لازم برای برخورداری تمام افراد لازم الت علیم کشور از آموزش و پرورش با کیفیت و متناسب با استعدادها و نیازهای فردی و اجتماعی است . در این مقاله که به روش توصیفی -تحلیلی به نگارش در آمده است به بررسی عدالت آموزشی در بین دانش آموزان مدارس مختلف می پردازیم . یافته های پژوهش حاکی از آن است که : به معنای دسترسی یکسان و برابر همه به آموزش است . از لحاظ انسانی مقوله عدالت از موضوعات محوری ادیان الهی به شمار می آید. همه ما می دانیم رسیدن به عدالت فراگیر به عنوان یک شاخصه معیار اسلامی تنها با کمک سرمایه انسانی به دست خواهد آمد. عدالت آموزشی در ایران بر کودکان که سرمایه انسانی اصلی کشورهستند متمرکز است و آموزش وپرورش در دوره پیش دبستانی گلوگاه عدالت تربیتی محسوب می شود. آموزش با کیفیت ، زمانی حاصل می شود که عدالت آموزشی در ایران به درستی اجرا شود و هر دانش آموز در هر مدرسه ای فرصتی برابر برای یادگیری و پیشرفت داشته باشد و در محیط آموزشی او عناصر چهارگانه ی کیفیت معلم ، کیفیت همکلاسی ها، کیفیت منابع یادگیری و شرایط تراکم کلاس به شکلی مطلوب فراهم شده باشد.

عدالت ،بهره آموزشی ، آموزش و پرورش