زهرا خاوری - گروه آموزشی روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا(س) تهران، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی براساس مدل فلنر برمیزان قربانی شدن دانشآموزان مهاجر افغانستانی در میان دختران مهاجر افغانستانی شهرستان ساوجبالغ انجام شد.جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه دانشآموزان مهاجرافغانستانی دوره متوسطه اول در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ مشغول بهتحصیل بودند.پس از اجرای مقیاس قربانی قلدری کالیفرنیا و مقیاس قلدری ایلی نویز تعداد ۳۰ نفر که نمرهباالیی در مقیاس قربانی قلدری کالیفرنیا کسب کردهبودند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروهآزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه تحت آموزش برنامه کفایت اجتماعی بر اساسمدل فلنر قرار گرفت. در صورتی که گروه کنترل در طی این مدت هیچ آموزشی دریافت نکرد. برای نجزیه وتحلیل دادهها از آزمون تجزیه و تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر وآزمون تصحیح بنفرنی استفاده شد. نتایجنشان داد آموزش کفایت اجتماعی بر اساس مدل فلنرباعث کاهش رفتارهای قربانی، رفتارهای قلدری ورفتارهای زد وخورد در دانشآموزان مهاجرافغانستانی شده است. میتوان نتیجه گرفت که برنامه کفایتاجتماعی بر اساس مدل فلنر در ارتقای کفایت اجتماعی و نهایتا اصالح رفتار دانشآموزان مهاجر افغانستانیموثراست.