فوزیه رسولی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، بوکان
بهاره احمدی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، بوکان

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی قصه درمانی بر افسردگی و کمرویی دانش آموزان بود. روش مورد استفاده در این تحقیق نیمه آزمایشی و به صورت طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری کودکان دبستانی پایه ششم ابتدایی شهر بوکان درسال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. با توجه طرح تحقیق، تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر ششم ابتدایی به عنوان نمونه آماری، به روش نمونه گیری هدفمند از مراکز ابتدایی شهر بوکان انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه های استاندارد رافی (۱۹۸۳) و پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان بک (۱۹۷۱) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری میانگین، آزمون کوواریانس استفاده شد یافته تحقیق بعد از برگزارکلاس های قصه گویی نشان داد که بین گروه کنترل و آزمایش از لحاظ کمرویی و افسردگی تفاوت معنی داری وجود دارد (Sig< ۰/۰۵) یعنی قصه درمانی بر افسردگی و کمرویی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی اثربخشی معنی داری دارد.

قصه درمانی، کمرویی، افسردگی، کودکان.