امیرحسین محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ریاضیات و کاربردها در دانشگاه شهید بهشتی
مهدی ریاضی - دانشجوی کارشناشی ارشد رشته ریاضی کاربردی گرایش آنالیز عددی در دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی
مهدی پنجی پور - کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل رشته آموزش ریاضی
سیدمصطفی سیدآقائی ریسنی - کارشناسی آموزش ریاضی شهید رجایی بابل

مرمت و اصلاح آموزش و پرورش به دلیل به وجود آمدن فناوری ها و روش های جدید نیازمند تغییر در آموزش سنتی است. روش تدریس یادگیری معکوس می تواند راه حلی برای چنین تغییرات آموزشی جهت بهتر شدن محیط یادگیری و آموزش باشد. نظام آموزشی باید از دانش آموزان انسان هایی کنجکاو ، باهوش و متفکر در عرصه یادگیری بسازد تا خودشان بیاموزند ، نیازهای آموزشی و یادگیری خود را برآورده سازند . مدت های طولانی است که معلمان به دنبال رویکرد و روشی پویا جهت پیشبرد اهداف آموزشی خود هستند . روش تدریس معکوس رویکردی تلفیقی است که دانش آموز را در دو محیط داخل و خارج از کلاس هدف قرار می دهد. معلم قبل از کلاس فیلم ها و مواد آموزشی و سایر محتوای درسی که از قبل آماده نموده را در اختیار دانش آموزان قرار میدهد تا آنها قبل از کلاس با درس جدید آشنا شده و با استفاده از منابع ارائه شده آن را فرا بگیرند. یادگیری و آموزش در خانه انجام میشود اما تکالیف و رفع اشکال در کلاس درس با حضور معلم صورت میگیرد. این روش دانش آموزان را قادر می سازد در هر کجا و هر زمان به محتوای آموزشی دسترسی داشته باشند و در کلاس درس با آمادگی بیشتری حاضر شوند.

تدریس معکوس ، یادگیری ، دانش آموزان، ریاضی