ابولفضل یوسف زاده سرای - کارشناسی رشته آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدرس سنندج
زینب ایمانی - کارشناسی رشته آموزش کودکان استثنایی پردیس بنت الهدی صدر رشت
میترا شیری - کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور اهر
صالح پورحسن باروق - کارشناسی رشته آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدرس سنندج

هدف این پژوهش آشنایی هرچه بیشتر با اختلال یادگیری ریاضی و راه حل های درمان آن است. روش پژوهش مروری می باشد که در آن در ابتدا به تعاریفی از اختلالات ریاضی پرداخته شده و سپس موضوعاتی از قبیل علل، درصد شیوع، عوامل نارسانویسی ، ویژگی های افراددارای این اختلال، انواع اختلال ریاضی و راهکار های درمان آن و در نهایت روش یافتن و درمان اختلال یادگیری مورد پژوهش قرار گرفته است. نتایج پژوهش گویاست که اختلال های یادگیری انواع مختلفی دارند و معلمان باید با طبقه بندی آن ها آشنا باشند تا بتوانند در مواقع مشاهده در دانش آموزان ان را تشخیص و با استفاده از روش های درمان و آموزش مخصوص از پیشرفت ان جلوگیری و آن را درمان کنند.

بینایی، استثنائی، آموزش