محمد جهان تیغی - دانشجوی آموزش زیستشناسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری زاهدان
فاطمه جهان تیغی - کارشناس ارشد شیمی آلی

اخلاق زیستی به ضعفی مبتلاست که عموما اخلاق عملی را گرفتار می کند. مشکل حل و فصل اموری که به کار بیشتر در نظریه اخلاقی نیاز دارند تا در خود اخلاق عملی. در واقع مشکل این نیست که افراد بر سر اصول اخلاقی یا اهمیت چنین اصولی که به وسیله آنها قضایا را مطرح می کنند و در موردشان به بحث می پردازد، توافق ندارند؛ مسئله این است که شیوه ی روشنی برای حل و فصل این اختلاف نظر در سطح نظریه اخلاقی وجود ندارد. در مطالعه مروری حاضر که بر اساس اطلاعات جمع آوری شده از موتور جستجوهای Google Scholar، PubMed Science Direct و با استفاده از کلید واژه های اخلاق زیستی آموزش زیست شناسی بیوتکنولوژی و پداگوژی دانش محتوا (PCK) انجام شد تاملی در افزایش آگاهی دانش آموزان از مسائل اجتماعی و اخلاقی ناشی از پیشرفت علوم زیستی و به ویژه بیوتکنولوژی مدرن مدنظر قرار گرفت؛ زیرا رشد و توسعه دانش آموزان و دانشجویان به عنوان افرادی فعال خودتنظیم و خودمختار که قادر به اتخاذ تصمیمات آگاهانه و توجیه اخلاقی در مورد مسائل اجتماعی در علوم زیستی هستند بسیار مهم و کاربردی است.

اخلاق زیستی، آموزش زیست شناسی، علوم تجربی