یاسر عسکری - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع) اندیمشک، خوزستان، ایران.
مهدی خدابخشی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع) اندیمشک، خوزستان، ایران.
محمدهاشم محمدی زاده - کارشناسی رشته تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان بوشهر، بوشهر، ایران.
شهریار عسکرزاده - کارشناسی رشته تاریخ دانشگاه فرهنگیان خرم آباد، لرستان، ایران.

هوش هیجانی نقش مهمی در سلامت روانی و فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان دارد. هوش هیجانی به مجموعه ای از مهارت ها و توانایی ها اشاره دارد که به فرد اجازه می دهد هوشمندانه با هیجاناتش برخورد کند و آن ها را مدیریت کند. در زمینه ی سلامت روانی، هوش هیجانی به فرد کمک می کند تا روابط مثبت برقرار کند، احساسات خود را درک و مدیریت کند و با تنش ها و فشارها به خوبی مقابله کند. افرادی که دارای هوش هیجانی قوی هستند، عموما سطح استرس و اضطراب کمتری دارند و احساس راضی بودن با خود و سایر افراد را تجربه می کنند. همچنین، هوش هیجانی باعث افزایش اثبات بخشی و اعتماد به نفس فرد می شود، که این موارد نیز تاثیر مهمی در سلامت روانی دارند. در زمینه ی فرایند یاددهی-یادگیری، هوش هیجانی نقش بسیار مهمی دارد. افرادی که دارای هوش هیجانی پایینی هستند، ممکن است در مواجهه با تنش ها و فشارهای درسی و آموزشی دچار مشکل شوند. این افراد ممکن است در مواجهه با تنش ها اضطرابی شدید تجربه کنند و قادر به تمرکز و توجه به درس ها نباشند. همچنین، افراد با هوش هیجانی قوی توانایی بهتری در انگیزه بخشی به خود و دیگران دارند و بهتر می توانند در فرایند یادگیری مشارکت کنند. بنابراین، هوش هیجانی بر سلامت روانی و فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبتی دارد و باید در برنامه های آموزشی و تربیتی توجه کافی به آن شود. بهبود هوش هیجانی افراد می تواند بهبود کیفیت زندگی آن ها را نیز به همراه داشته باشد.

هوش هیجانی، سلامت روانی، یاددهی، یادگیری