سکینه رئیسی ماکیانی - کارشناسی جغرافیا، دانشگاه پیام نور واحد میناب ، آموزشگاه طلوع
آمنه بهرامی نسب - کارشناسی جغرافیای طبیعی ، دانشگاه نجف آباد اصفهان ، آموزشگاه معرفت
مرضیه بهرامی نسب - رشته ریاضی کاربردی، لیسانس دانشگاه پیام نور رودان،مدرسه شهید محمد باقر جعفری

تکنولوژی آموزشی این قدرت را دارد که موانع بین والدین و معلمان و خانه،کلاس درس و مناطق آموزش و پرورش در سراسر کشور را از بین برده و تعامل بین دانش آموزان و والدین و معلمان را تسهیل و به گسترش یادگیری فراتر از مدرسه کمک کند. ایجاد نگرش های مثبت در معلمان نسبت به تکنولوژی آموزشی و توسعه و کاربرد آن در فرایند یادگیری و یاددهی از مباحث چالش برانگیز مطالعات تربیتی موثر است.تکنولوژی رایج در مدارس،به عنوان یکی از مصادیق تکنولوژی، به نوبه خود بیشترین سهم را در زندگی دانش آموزان دارد و میتواند تاثیری های عظیمی در نظام فکری آنها داشته باشد.(ناجی،۱۳۹۲).هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تکنولوژی های نوین آموزشی در کارایی تدریس معلمان می باشد.با توجه به اینکه امروزه در جهان به صورت روزانه و مکرر از تکنولوژی های نوین آموزشی استفاده می شود و به خصوص اینکه تکنولوژی های نوین آموزشی قطعا تاثیر به سزایی در رشد دانش آموز و معلم دارد ما در این پژوهش بر آمده ایم تا بررسی کنیم.که تکنولوژی های نوین آموزشی چه تاثیری بر کارایی تدریس معلمان دارد زیرا که خود آنان جز تاثیرگذارترین افراد درفرایند آموزش هستند و مهم تر اینکه رفتار های دانش آموزان در همین فرایند آموزشی شکل می گیرد.در جمع آوری اطلاعات از منابع مختلف (کتاب،مقاله)استفاده شده است و مطالب مورد نظر جمع آوری شدند ، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند و سپس در بدنه مقاله به کار گرفته شدند.روش پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای می باشد.یافته ها بر این موضوع تاکید دارد که یکی از مهارتهای تدریس که توانایی معلمان دوره متوسطه اول را بالا می برد استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی در طی فرایند آموزش است. استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی توسط معلمان می تواند هم پویایی ونشاط در دانش آموزان ایجاد کند وهمچنین خود معلم نیز با استفاده از این مقوله می تواند تجربه خود را در زمینه تدریس بیشتر کند و روز به روز بر توانایی خود بیافزاید و تدریس خود را کاراتر از گذشته بکند.

تکنولوژی های نوین ، آموزش ، تدریس معلمان ، کارایی