الهه علیپور - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران

هدف پژوهش ارائه مدل بازگشت سرمایه در آموزش عالی بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا آمیخته بود. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی خبرگان دانشگاهی و مدیران آموزش عالی و در بخش کمی کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (۱۶۰۰۰ نفر) بودند. نمونه پژوهش در بخش کیفی با توجه به اصل اشباع نظری ۱۰ نفر بودند که با روش نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی با توجه به فرمول کوکران ۵۴۰ نفر بودند که با روش نمونه ای طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی مصاحبه خبرگان تایید و پایایی آن با روش پایایی بین دو کدگذار %۱/۷۵ و روایی صوری، محتوایی و سازه پرسشنامه تایید و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ ۸۹/۰ محاسبه شد. داده ها با روش تحلیل محتوا، مدل سازی معادلات ساختاری، تحلیل عاملی اکتشافی و آزمون تی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که عوامل بازگشت سرمایه در آموزش عالی شامل ارزشیابی، جمع آوری داده، تاثیر برنامه، تبدیل داده به ارزش پولی، محاسبه نرخ بازگشت، شناسایی مزایا و گزارش نویسی بود. همچنین مدل بازگشت سرمایه در آموزش عالی برازش مناسبی داشت و میانگین مشاهده شده بازگشت سرمایه در آموزش عالی، راهبردها، بسترها و عوامل مداخله گر در وضعیت مطلوبی قرار داشتند.

مدل, بازگشت سرمایه, آموزش عالی