طیبه ورناصری محمدی - کارشناسی، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، آموزگار ابتدایی شهرستان اندیکا
معصومه عبدی نسب - کارشناسی، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، آموزگار ابتدایی شهرستان خرمشهر
زهرا ورناصری محمدی - کارشناسی، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی کودکان استثنائی)، آموزگار ابتدایی کودکان استثنایی ناحیه ۳ اهواز
حسین ورناصری محمدی - کارشناسی، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی کودکان استثنایی)، دانشگاه فرهنگیان، دزفول، ایران

پژوهش حاضر از نوع مروری بوده و از داده های کتابخانه ای و مقالات معتبر استفاده شده است.هدف از این پژوهش بررسی مدیریت و ادارهکلاس درس و بررسی تاثیر شخصیت معلم بر مدیریت کلاسی بوده است.و بدون شک همه بر این امر مستحضر هستیم که اداره صحیحکلاس درس از مسائل مهم آموزشی است ؛ زیرا از این طریق معلم می تواند رفتار مخرب و مزاحم را در کلاس تا حداقل کاهش داده و باایجاد محیطی آرام و بدون تنش و درگیری، مشارکت دانش آموزان را در فعالیت های یادگیری افزایش دهد و از آنجایی که معلم محور اصلیتعلیم و تربیت است که دلسوزانه فعالیت میکند تا مطلبی را به نحو احسن و قابل فهم به فراگیران منتقل کند اگر با اصول، مبانی و هدف هایآموزش و پرورش، ویژگیهای دانش آموزان و نیازهای آنها، روشهای تدریس و دیگر مهارتهای آموزشی آشنا نباشد، نمیتواند زمینه شکوفاییاستعداد دانش آموزان را فراهم کند. بدین سبب در این مقاله به بررسی نقش و تاثیر شخصیت و ویژگی های عمومی و تخصصی معلمان برمدیریت کلاس درس پرداخته شده است.

ویژگی شخصیتی، معلم، مدیریت کلاس، ابتدایی