شهاب یوسفی - MSc in Clinical Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health (Tehran Institute of Psychiatry), Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
پیمان مایلی - MSc in Clinical Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health (Tehran Institute of Psychiatry), Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran

سابقه و هدف: آخرین ویراست طبقه بندی بین المللی بیماری ها (ICD-۱۱) در سال ۲۰۲۲ شامل توصیفات و قوانین تشخیصی به روز شده برای «دوره افسردگی» و «اختلال اضطراب فراگیر» بود. تنها معیار خودگزارشی هم سو با این اختلالات پرسش نامه بین المللی افسردگی (IDQ) و پرسش نامه بین المللی اضطراب (IAQ) است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های روان سنجی پرسش نامه بین المللی افسردگی (IDQ) و پرسش نامه بین المللی اضطراب (IAQ) در ایران با تمرکز بر جمعیت دانشجویی بود. مواد و روش ها: در قالب یک مطالعه توصیفی، ۵۵۰ دانشجوی دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول تحصیل بودند، از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و ابزارهای پژوهش را تکمیل کردند. برای بررسی پایایی این دو پرسش نامه از دو شیوه همسانی درونی و بازآزمایی با فاصله ۲ هفته استفاده شد. روایی سازه آن ها در نمونه دانشجویان، با استفاده از تحلیل های عاملی اکتشافی و تاییدی مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته ها: طبق نتایج، ضریب آلفای کرونباخ برای پرسش نامه های افسردگی و اضطراب به ترتیب برابر ۹۲/۰ و ۹۳/۰ و ضریب هم بستگی درون طبقه ای ۸۶/۰ و ۸۴/۰ بود که نشان دهنده همسانی درونی و پایایی بازآزمایی بالای هر دو پرسش نامه بود. تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که تمام پرسش ها در هر دو پرسش نامه به یک عامل مربوط می شوند. استنتاج: در مجموع، می توان نتیجه گرفت که هر دو پرسش نامه به عنوان ابزاری کوتاه، این قابلیت را دارند که در حوزه های بالینی و پژوهشی به منظور غربالگری، تشخیص و پایش درمان افسردگی و اضطراب در جمعیت دانشجویی مورد استفاده قرار گیرند.

Anxiety, Depression, Factor analysis, Psychometric, Reliability, افسردگی, اضطراب, روان سنجی, تحلیل عاملی, پایایی