زهرا روستایی زاده شورکی - Department of Oral and maxillofacial Medicine, School of Dentistry, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.
رویا فروتن اقلیدی - Dentist, School of Dentistry, International Campus, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.
فاطمه اولیاء - Department of Oral and maxillofacial Medicine, School of Dentistry, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.

مقدمه کیفیت تجربه آموزشی دانشجویان به شدت با ویژگی های اساتید آن ها مرتبط است. ارزشیابی عملکرد اساتید توسط دانشجویان می تواند آینده شغلی اساتید و آموزش را ارتقاء دهد. ازاین رو مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی شهید صدوقی یزد در ارتباط با ویژگی های استاد خوب انجام شد.  روش ها مطالعه کیفی حاضر با رویکرد تحلیل محتوا جهت کشف ویژگی های یک استاد خوب در سال ۱۴۰۰ استفاده شد. دیدگاه ۱۸ نفر از دانشجویان دندانپزشکی به وسیله مصاحبه نیمه ساختاریافته استخراج شد. مصاحبه ها پس از ضبط در متن وارد شد. جملات و بیانات مرتبط با هدف مطالعه از متن مصاحبه ها استخراج، کدگذاری و طبقه بندی و داده ها به روش تحلیل محتوا، تحلیل شدند.  یافته ها باتوجه به مضامین به دست آمده از صحبت های شرکت کنندگان ویژگی های استاد خوب تحت سه مضمون اصلی؛ ویژگی های فردی، ویژگی های علمی و ویژگی های حرفه ای دسته بندی شد. ویژگیهای فردی به ۴ مضمون فرعی تدریس، اخلاق، شخصیت و ارتباطات تقسیم بندی شدند. برای مضامین اصلی ویژگی های علمی و حرفه ای که برای هر کدام دو مضمون فرعی تدریس و اخلاق در نظر گرفته شد.  نتیجه گیری براساس درک دانشجویان شرکت کننده در این مطالعه، «استاد خوب» استادی است که ویژگی های خوب فردی، علمی و حرفه ای را توام دارا باشد. بررسی بیشتر برای مشخص کردن ویژگی های یک استاد خوب در سایر رشته های مرتبط با پزشکی توصیه می شود.

Assessment, Dentistry student, clinical dental professor, qualitative, dental education, ارزشیابی, دانشجوی دندانپزشکی, استاد بالینی دندانپزشکی, مطالعه کیفی, آموزش دندانپزشکی