فرزانه یزدان خواه - دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۵ تبریز

این مقاله با هدف بررسی برخی روش های آموزش درس تاریخ و راه های اثربخش کردن آنها به صورت توصیفی- تحلیلی و بااستفاده از روش علم مروری (کتابخانه ای) انجام گرفته است و در تهیه آن از کتاب ها، مقالات و مجلات معتبر استفاده شده است.ابتدا به تبیین خلاصه ای از مفهوم تدریس و روش های آن پرداخته شده سپس به برخی روش های تدریس درس تاریخ و راهکارهایعملی اثربخش کردن این روش ها پرداخته شده است. نتیجه حاصل از این مطالعه مروری این بوده که بهترین روش تدریس در تاریخروشی است که با صرف کمترین مدت و با توجه به امکانات موجود، بیشترین بهره و نتیجه را عاید گرداند و با در نظر گرفتن اصلانتخاب اقتضایی روش تدریس مناسب، اساس آن مبتنی بر روش های فعال و تعاملی باشد که درگیری دانش آموزان در فرایند یادگیریو تدریس درس تاریخ در مطلوب ترین حالت خود قرار داشته باشد

روش های تدریس، آموزش تاریخ، اثربخشی تدریس