بررسی روش های تدریس فعال و نقش آنها در بهبود عملکرد درسی دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی روش های تدریس فعال و نقش آنها در بهبود عملکرد درسی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: SEPP20_098
منتشر شده در بیستمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی در سال 1402
شناسه ملی مقاله: SEPP20_098
منتشر شده در بیستمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مسلم سرورانی - معلم،آموزش و پرورش عشایر،سیستان و بلوچستان،ایران
محمدامین گردهانی - معلم،آموزش و پرورش عشایر،سیستان و بلوچستان،ایران
ضیاءالرحمن رئیسی - معلم،آموزش و پرورش عشایر،سیستان و بلوچستان،ایران
خلاصه مقاله:
مسلم سرورانی - معلم،آموزش و پرورش عشایر،سیستان و بلوچستان،ایران
محمدامین گردهانی - معلم،آموزش و پرورش عشایر،سیستان و بلوچستان،ایران
ضیاءالرحمن رئیسی - معلم،آموزش و پرورش عشایر،سیستان و بلوچستان،ایران
روش تدریس فعال که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز، به افزایش توانایی یادگیرنده در فرآیند یادگیری عنایت دارد.به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کار بحث تدریس فعال را می طلبد . امروزه دیدگاه بشر از تدریس صرف در کلاس درس فراتر رفته و رویکردها و گرایش های جدید که حاصل یافته های علوم تربیتی ، روان شناسی ، جامعه شناسی و مدیریت هستند، در عرصه تدریس و معلمی توجه دارد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی روش های تدریس فعال و نقش آنها در بهبود عملکرد درسی دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که روشهای تدریس فعال که در آن مشارکت معلم و دانش آموز را می طلبد به جای انتقال مطالب به دانش آموز به افزایش توانایی یادگیری در فرایند یادگیری عنایت دارد.
کلمات کلیدی: روش ، تدریس ، روش تدریس ، یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1853229/