چگونگی تقویت روحیه کارآفرینی دانش آموزان مدارس متوسطه از طریق عناصر برنامه درسی

اسن پژوهش با هدف چگونگی تقویت روحیه کارآفرینی دانش آموزان مدارس متوسطه از طریق عناصر برنامه درسی از دیدگاه خبرگان آموزش کارآفرینی و برنامه ریزی درسی میباشد. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی، جامعه آماری کلیه متخصصان کارآفرینی و برنامه ریزی درسی در دانشگاه تهران می باشد، از این میان 40 و 110 نفر به ترتیب متخصصین کارآفرینی و برنامه ریزی درسی دانشگاه ها، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفت. نتایج حاکی از آن بود که: 1) کارآفرینی باید شیوه زندگی دانش آموزان و نقش برنامه های درسی مدارس سازمان دهنده و ایجاد آن باشد؛ 2) اهداف آموزشی باید شکوفا کننده خلاقیت، تفکر انتقادی باشد و به حیطه های شناختی، عاطفی و روانی-حرکتی دانش آموزان توجه و فرصت ای برای یادگیری مادم العمر فراهم کند؛ 3) محتوا متناسب با کار عملی و زندگی واقعی و زمینه ساز تجربیات و یادگیری بعدی که معطوف به کاربست و عمل هست، باشد 4) روشها طوری باشد که دانش آموزان بتوانند در موقعیت های واقعی یادگیری را تجربه و علاقمند به کار گروهی و مشارکت در یادگیری باشند، د نهایت ارزشیابی به صورت فرایندی و مداوم باشد تا تحلیلگر شکست های خود باشند.

Keywords:

تقویت روحیه کارآفرینی , عناصر برنامه درسی , مدارس متوسطه