Esmail Saadipour - Associate Professor, Department of Educational Psychology, School of Psychology, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
Ali Delavar - Professor, Department of Psychology and Psychological Assessment, Faculty of Psychology, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran
Ali Chinavi - East wing of the third floor, Sadaf residential complex, Kamran Avenue, Kashef Avenue, First Alvand Street, Sepahanshahr, Isafahan, Iran
Mojtaba Salmabadi - MA in Family Therapy, Allameh Tabataba’i University, Instructor in Farhangian University, Pardis Shahid-Bahonar Birjand Branch, Tehran, Iran

سابقه و هدف: یکی از اهداف روانشناسی قرن حاضر ارتقاء بهزیستی روان شناختی است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش معارف مهدوی بر بهزیستی روان شناختی و جهت گیری زندگی دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان شهر اصفهان انجام شد. مواد و روش ها: روش پژوهش، نیمه آزمایشی با استفاده از پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است و جامعه آماری را دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان منطقه ۳ شهر اصفهان تشکیل داد. حجم نمونه ۳۰ نفر بود که به روش خوشه ای تصادفی از یک دبیرستان در منطقه ۳ شهر اصفهان، یک گروه ۱۵ نفری به صورت تصادفی به عنوان گروه آزمایش و یک گروه ۱۵ نفری به عنوان گروه کنترل، انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف (RSPWB :Ryff scale psychological wellbeing) و پرسشنامه جهت گیری زندگی (lOT-R :Life Orientation Test-Revised) شایر و کارور (scheier and carver) بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها، از آمار توصیفی و استنباطی به ویژه تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش معارف مهدوی بر بهزیستی روان شناختی تاثیر مثبت داشته؛ ولی آموزش معارف مهدوی تاثیری بر جهت گیری زندگی دانش آموزان نداشته است. استنتاج: نتایج فوق لزوم توجه به معارف مهدوی در افزایش بهزیستی روان شناختی دانش آموزان را نشان می دهد.

Psychological well-being, Life orientation, Mahdavi teachings, بهزیستی روان شناختی, جهت‎گیری زندگی, معارف مهدوی