فاطمه جمشیدی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران.
بهشته نیوشا - دکتر،دانشیار گروه روانشناسی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران.

نویسنده مسئول:اختلال ریاضی از اختلال های شایع در دانش آموزان است و اولین گام در جهت درمان این اختلال، تشخیص درست و بهنگام آن هست، بنابراین مطالعه حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش شطرنج بر کانون توجه دانش آموزان دختر دارای اختلال ریاضی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش حاضر تمامی دانش آموزان دختر دارای اختلال ریاضی در پایه های چهارم تا ششم ابتدایی شهرستان ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که از بین آن ها ۳۰ نفر که مراکز جامع توان بخشی مشکلات یادگیری ارجاع داده شده بودند به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه کانون توجه وودی (۱۹۹۶)بود. گروه آزمایش در ده جلسه آموزش شطرنج شرکت نمود ما گروه کنترل در لیست انتظار بودند. نتایج نشان داد که با کنترل پیش آزمون بین میانگین پس آزمون کانون توجه در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت وجود داشت، بنابراین می توان گفت که آموزش شطرنج بر کانون توجه دانش آموزان دختر دارای اختلال ریاضی موثر است.

آموزش شطرنج، کانون توجه، دانش آموزان، اختلال ریاضی.