سید حمید حسینی - دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
سهیلا شهیدی - موسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیراز
فاطمه عبدالهی - موسسه آموزش عالی فاطمیه(س)

هدف تحقیق حاضر بررسی اثربخشی روش قصه گویی فعال بر صداقت و راست گویی دانش آموزان دبستانی شهر کازرون بود. روش پژوهش حاضر روش تحقیق نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دبستانی شهر کازرون بودند که تعداد ۳۰ نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند؛ که گروه آزمایش شامل ۱۵ نفر و گروه گواه هم شامل ۱۵ نفر بودند. ابزار تحقیق حاضر شامل پرسشنامه ۱۶ سوالی صداقت و راست گویی زارع و همکاران (۱۳۹۰) و مطالعه مقدماتی و منابع کتابخانه ای بودند. نتایج نشان داد که بین میانگین تفاضل نمرات پیش آزمون و پس آزمون در گروه گواه و گروه آزمایش تفاوت معنی داری وجود دارد. هم چنین سطح معنی داری تی مستقل برابر با ۰۰۱/۰ به دست آمده و کمتر از مقدار مفروض ۵ % است (۰.۰۰۱ > P). صداقت و راست گویی از ویژگی عالی اخلاقی انسانی است و اثربخشی قصه گویی بر زندگی و آینده و راست گویی کودکان یک امر ثابت شده است. هم چنین از فناوری های به روز هم می توان در قصه گویی فعال استفاده کرد. انتخاب برنامه ها و کتاب داستان های مناسب بسیار مفید است.

روش قصه گویی فعال، صداقت و راست گویی، دانش آموزان دختر دبستانی.