علی بخش نظریانی اصل - دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی یاسوج
ثارالله علامه - دانشگاه شهید رجایی شیراز
حکیمه مرادی - دانشگاه دولتی یاسوج
بهروز رهبریان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج

مدافعان تفکر انتقادی بر این عقیده اند که تفکر انتقادی می تواند تاثیر عام ویژگی های انسانی را بر طبقات و گروه های اجتماعی افزایش دهد. تربیت انتقادی و تفکر انتقادی بر نقش توانمندسازی حوزه ی امکانات انسانی تاکیددارند. به گونه ای که فراگیران در فکر و عمل ، نقاد پرورش یابند و در این رابطه به ملاک کفایت شناسی توجه می نمایند. هدف این پژوهش پرورش تفکر انتقادی و رویکردهای آن است. روش پژوهش از نوع اسنادی – تحلیلی می باشد. نتایج نشان داد باید به پرورش شیوه های تفکر انتقادی در افراد بیشتر توجه شود. هم چنین در فرایند آموزش، باید ضمن تقویت روحیه انتقادپذیری در معلمان، روحیه انتقاد کردن و زمینه بررسی و تحقیق را در شاگردان به وجود آورد. نتایج اجمالی تحقیقاتی مرتبط را، که موید تاثیر این روش در پرورش تفکر پژوهشی است، برای بیان کرده است.

پرورش تفکر انتقادی ، تعلیم و تربیت ، فلسفه کودکان