آموزش و پرورش و باز تولید هویت ملی )مطالعه موردی تاریخ))۱رشته ادبیات و علوم انسانی(

هویت ملی از مباحث مهم جوامع امروز است،نیاز به هویت ملی و گرایش به آن از ضرورت های انکار ناپذیر در هر جامه است که بخش عمده هویت ملی توسط نظام آموزش و پرورش بازتولید می شود. از جمله دروس تاثیرگذار در این زمینه،درس تاریخ است که بیانگر هویت گذشته یک اجتماع برای آشنایی و ملموس سازی آن در میان قشری از جامعه می باشد که در سنین هویت یابی قرار دارند. هدف این پژوهش با تکیه بر روش توصیفی-تحلیلی پاسخ به این پرسش می باشد که نمادهای هویت ملی در کتاب تاریخ (۱) چه بوده و میزان توجه به آنچه میزان است و متعاقبا عدم توجه و یا پررنگسازی این نمادها چه آثاری را به همراه خواهد داشت؟یافته مبتنی بر تحلیل کمی با بهره گیری از نرم افزارspss۱۸ حاکی از این است که نمادهای هویت ملی در کتب تاریخ((۱ شامل پرچم، سرود ملی، مشاهیرمذهبی، مشاهیر ملی، آداب و رسوم،کتب تاریخی ادبی و آثار و ابنیه تاریخی است و متعاقبا میزان بهره گیری از نمادهای ذکر شده در کتاب متفاوت بوده و در بین نمادهای مشاهیر ملی و آثار و ابنیه تاریخی بیشترین سهم تاکید و توجه در کتاب تاریخ را به خود اختصاص داده اند.

Keywords:

هویت ملی , آموزش و پرورش , ایران , کتاب تاریخ(.(۱